Czytanie jest procesem poznawczym i afektywnym, który umożliwia nawiązanie dialogu. W tym celu biblioteka klasowa pozwala czytelnikom budowac swoje zrozumienie poprzez lektury, które pozwalają im uczestniczyc w ich doświadczeniach, ich środkach, ich wyobraźni. Jest to miejsce spotkań, które wymaga spotkania i rozmowy, ponieważ to wlaśnie z tych dialogów między kilkoma czytelnikami, tekstami i ich kulturami budowane jest zrozumienie. Celem tego artykulu jest przedstawienie doświadczenia krytyczno-twórczej lektury literackiej, z samej biblioteki jako przestrzeni relacyjnej, dzielenia się i uczenia między lekturami, znajdowania różnych znaczeń poprzez dzielenie się doświadczeniami i wymianę tego, co rozumie się z indywidualności każdej lektury.