Le scuole sono state create per fornire alle persone un'istruzione di qualità in risposta alle esigenze della società. L'obiettivo principale del sistema educativo della RDC è garantire il successo formativo al 100% dei bambini iscritti alle scuole. La gestione delle scuole è una delle strategie per raggiungere questo obiettivo. Tuttavia, la gestione delle risorse scolastiche della RDC è inefficiente. Questo ha condizionato alcune scuole al fallimento (bancarotta). Tra il 2007 e il 2012, nella Provincia educativa di Kinshasa-Ovest della RDC, sono state censite oltre 217 scuole private fallite o in fallimento. Questa particolare situazione deve essere studiata. Questo studio con metodi misti e triangolazione ha permesso di raccogliere e sfruttare separatamente due tipi di dati. I dati qualitativi costituiti dai documenti d'archivio delle 140 scuole. I dati quantitativi raccolti attraverso un sondaggio (questionario) con 420 attori di queste scuole private, rispettivamente ex-promotori, ex-insegnanti ed ex-presidi. Questo studio sequenziale esplorativo a metodo misto descrive brevemente alcuni fattori determinanti del fallimento e categorizza, classifica e descrive le caratteristiche delle fasi del ciclo di vita di queste scuole private.