Chile se encuentra en un proceso de transición cultural desde la integración hacia la inclusión de personas con discapacidad, velando por el cumplimiento de sus derechos en igualdad de condiciones, como lo es el acceso a servicios de salud de calidad. El propósito de la presente investigación es conocer la experiencia de odontopediatras en la intervención de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en relación a las dificultades que presentan durante sus sesiones, asociadas al manejo de conductas no cooperativas, lo que genera que se brinde un servicio poco efectivo y que no se responda a las necesidades individuales de esta población. En relación a esta situación, se indaga en cómo perciben ellos la necesidad de un terapeuta ocupacional dentro de su equipo de trabajo. La investigación es de tipo cualitativa y corresponde a un diseño fenomenológico. Se recolecta información mediante entrevistas en profundidad a odontopediatras que ejercen o han ejercido en el Centro de Salud de San Bernardo con pacientes en situación de discapacidad. Los resultados refieren la necesidad de un equipo de trabajo interdisciplinario, en el que participe permanentemente un terapeuta ocupacional, de forma que éste pueda facilitar el manejo de conductas no cooperativas en la sesión odontopediátrica, respondiendo así a las necesidades individuales de los pacientes y que además, intervenga tanto en aquellos aspectos que ocasionan una mala salud oral, como también en las ocupaciones que estos impactan. En conclusión, el terapeuta ocupacional es conocido por los odontopediatras como el profesional a partir del que pueden adquirir herramientas y estrategias para mejorar la efectividad y el logro de sus objetivos en las intervenciones, y a su vez abordar las problemáticas de salud integralmente, cuando estas impactan la participación en las actividades del diario vivir. Palabras clave: Terapia Ocupacional, Odontopediatría, Discapacidad, Trabajo Interdisciplinario, Salud Oral.