Badanie mialo na celu zbadanie czynników wplywających na zarządzanie programami nauczania ECDE w hrabstwie Uasin Gishu. Zajęto się pięcioma szczególowymi celami badawczymi, a mianowicie: ustaleniem, które czynniki wplywają na zarządzanie ECDE w szkolach publicznych i prywatnych, ustaleniem wplywu szkolenia na postawę nauczycieli ECDE wobec zarządzania programem nauczania ECDE, ustaleniem wyzwań stojących przed urzędnikami ECDE w zakresie zarządzania programem nauczania ECDE zarówno w sektorze prywatnym, jak i publicznym, ustaleniem wplywu zarządzania programem nauczania ECDE na wyniki szkól sektora prywatnego i publicznego oraz ustaleniem polityk, które należy przyjąc w celu skutecznego zarządzania programem nauczania ECDE w szkole. W badaniu przyjęto opisowy projekt badawczy. W badaniu wykorzystano kwestionariusz i harmonogram wywiadów do gromadzenia danych. Zebrane dane zostaly przeanalizowane przy użyciu statystyk opisowych i inferencyjnych. Wyniki badania wskazują, że na zarządzanie programem ECDE mają wplyw takie czynniki, jak dostępnośc środków finansowych, infrastruktura, cele strategiczne, wsparcie ze strony kierownictwa, rozproszenie ośrodków ECD, lokalni liderzy i zaangażowanie sponsorów.