Numa perspetiva cristã, as Escrituras ensinam que o pensamento crítico é parte integrante da existência humana. A Bíblia define o pensamento, a deliberação e a modelação. A Bíblia afirma que uma pessoa prudente pensa na direção a seguir e que ter zelo sem conhecimento não é bom. Refere também que só se deve acreditar naqueles que modelam Deus. Paul, Elder e Bartell afirmam que a formação intensiva em artes pode preparar os alunos para a vida e o trabalho, desenvolvendo neles as competências e atitudes gerais, os hábitos do coração e da mente de que necessitam para prevalecer na sociedade pós-moderna, independentemente da carreira que escolherem. Continuam a afirmar que a formação artística intensiva no ensino secundário aumenta, e não diminui, as opções. Este estudo mostrou que a forma como um recurso suplementar é utilizado afecta a melhoria do pensamento crítico dos alunos. Revelou semelhanças e diferenças entre a utilização de cada nível de ensino e área disciplinar. Revelou as semelhanças e as diferenças de utilização entre os professores que utilizaram um guia do professor/aluno e os que não o fizeram. A revisão da literatura deste estudo mostrou o valor que vários tipos de ensino das artes e a integração das artes proporcionaram ao desenvolvimento de competências de pensamento crítico.