Este livro contempla os fundamentos de uma educação para emancipação humana na contemporaneidade retomando os precedentes que embasa a questão dos excluídos nas sociedades desde tempos remotos da origem das sociedades em classes. Apresenta uma síntese dos postulados de Paulo Freire, Antônio Gramsci, Lev Vygotsky, Henri Vallon e seus seguidores que complementa os fundamentos de uma educação para emancipação humana na contemporaneidade retomando os precedentes que embasa a questão dos excluídos nas sociedades desde tempos remotos da origem das sociedades em classes. A escolha do estudo destes intelectuais da educação deve-se à identidade que os mesmos têm com o materialismo histórico e dialético na educação que considera a abrangência dos estudos tomando como totalidade a complexidade da sociedade em curso e propor uma educação que além de formar formadores para emancipação humana colocar na ordem do dia a necessidade de solucionar o fosso em que se encontra envolvidos os oprimidos através de sua emancipação.
Este livro contempla os fundamentos de uma educação para emancipação humana na contemporaneidade retomando os precedentes que embasa a questão dos excluídos nas sociedades desde tempos remotos da origem das sociedades em classes. Apresenta uma síntese dos postulados de Paulo Freire, Antônio Gramsci, Lev Vygotsky, Henri Vallon e seus seguidores que complementa os fundamentos de uma educação para emancipação humana na contemporaneidade retomando os precedentes que embasa a questão dos excluídos nas sociedades desde tempos remotos da origem das sociedades em classes. A escolha do estudo destes intelectuais da educação deve-se à identidade que os mesmos têm com o materialismo histórico e dialético na educação que considera a abrangência dos estudos tomando como totalidade a complexidade da sociedade em curso e propor uma educação que além de formar formadores para emancipação humana colocar na ordem do dia a necessidade de solucionar o fosso em que se encontra envolvidos os oprimidos através de sua emancipação.
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