Diese Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen von Eisbrechern als Unterrichtsaktivität auf die Sprechfertigkeit in Fremdsprachen zu untersuchen. Die Ergebnisse zeigten, dass die Teilnehmer der Versuchsgruppe, die die Behandlung mit Eisbrechern erhalten hatten, in einem Sprachtest eine deutlich bessere Leistung zeigten. Bei der quantitativen Datenanalyse maß der Forscher auch die Wirkung von Eisbrechern auf vier Faktoren: Wortschatz, Grammatik, Aussprache und Sprachgewandtheit. Die deskriptive Faktorenanalyse zeigte eine positive Wirkung von Eisbrechern bei der Verbesserung aller vier Faktoren, wobei die Wirkung auf die Aussprache und die Sprachgewandtheit größer war als auf den Wortschatz und die Grammatik. Außerdem wurde nachgewiesen, dass der Grad der Verbesserung bei Männern und Frauen durch die Anwendung von Eisbrecher-Aktivitäten genau gleich war. Als letztes Ergebnis zeigte ein Interview mit den Lehrern der Studie, dass der Einsatz von Eisbrechern als Kommunikationsstrategie die mündliche Kommunikation zwischen den Lernenden erleichtert und eine gute Möglichkeit ist, Sprachbarrieren zu überwinden.