Cet ouvrage traite d'un problème d'une grande importance scientifique et sociale. Un apprentissage de qualité pour tous les apprenants, quelles que soient leurs particularités et l'expression de leur diversité, n'est possible qu'avec un haut niveau de préparation scientifique et professionnelle et le professionnalisme des gestionnaires et des enseignants travaillant dans tous les établissements d'enseignement.L'auteur présente ses considérations scientifiques dans l'analyse de la relation entre la diversité, l'inclusion et l'apprentissage de qualité. Les enseignants et leurs gestionnaires remplissent un système complexe, particulier, essentiel et dynamique de fonctions et de tâches professionnelles générales et spécifiques qui permettent, grâce à l'application créative de la psychologie pédagogique, de la didactique, de la sociologie et de nombreuses autres sciences, de mener à bien leur travail professionnel avec des résultats adéquats.