Ogólnym celem tej książki byla analiza edukacji publicznej w Peru i Ekwadorze. Pandemia COVID-19 wplynęla na system edukacji w Ameryce Lacińskiej, wymuszając wirtualizację edukacji. W roku 2022 następuje stopniowy powrót do edukacji bezpośredniej. Edukacja publiczna w Peru, Ekwadorze i Meksyku boryka się z wieloma trudnościami, takimi jak minimalny poziom bieglości w czytaniu, dzieci, które są poza klasą z powodu luki technologicznej, lepsze zarządzanie i podejmowanie decyzji przez przywódców politycznych w kwestiach edukacyjnych, większe inwestycje na ucznia, integracja uczniów rdzennych, afro-pochodzących, wiejskich lub znajdujących się w trudnej sytuacji, wzmocnienie związku zawodowego nauczycieli, poprawa infrastruktury edukacyjnej, wspieranie edukacji wlączającej, zagwarantowanie wysokiej jakości edukacji, aktywny i staly udzial podmiotów edukacyjnych.