L'encouragement des talents doit favoriser tous les élèves dans le sens de l'équité sociale des chances. Les concepts de soutien actuels pour les enfants souffrant de troubles du traitement auditif et de la perception se concentrent sur l'aide à la gestion des symptômes de la maladie. Mais comment les forces et les talents de ces enfants peuvent-ils être reconnus et encouragés si l'on s'oriente principalement vers la compensation des faiblesses ? Dans le présent ouvrage, l'auteure cherche des possibilités d'encourager les talents des enfants souffrant de troubles du traitement auditif et de la perception dans l'enseignement ordinaire de l'école obligatoire.