L'accès restreint à l'enseignement secondaire supérieur, qui est la condition d'entrée dans l'enseignement supérieur, en particulier dans le domaine technique, les empêche de sortir du retard économique, social et culturel. Même lorsque les enfants issus de familles défavorisées intègrent ces établissements, ils n'ont pas accès aux filières scientifiques et commerciales, qui offrent de nombreuses perspectives professionnelles, ce qui limite leurs chances de trouver un emploi dans les secteurs industriels modernes et les empêche de créer leur propre entreprise. Ces désavantages freinent le développement d'une attitude scientifique et de méthodes scientifiques et rationnelles pour aborder les problèmes sociaux. L'auteur explique les différents facteurs, à savoir le sexe, la religion, la catégorie sociale, le lieu de résidence (rural ou urbain), le niveau d'éducation des parents et des grands-parents, le revenu par habitant, l'âge de l'élève, la langue d'enseignement, etc., qui déterminent l'accès au cycle secondaire supérieur et le choix des filières scientifiques et commerciales prometteuses à ce stade de l'enseignement. Cet ouvrage est donc manifestement utile pour les universitaires, les chercheurs, les décideurs politiques, les parents et les élèves.