Questo libro raccoglie quattro capitoli che affrontano questioni relative al ruolo della riflessione nella formazione degli insegnanti e nel processo di sviluppo professionale. Il libro discute vari argomenti relativi alla formazione degli insegnanti, con particolare enfasi sullo spazio assegnato alla riflessione nei programmi di laurea e nelle opportunità di iniziare la pratica didattica. Il libro riflette sull'importanza dei corsi di formazione per insegnanti che incoraggiano gli insegnanti a riflettere su questioni legate alla pratica in classe. Ribadisce inoltre la necessità per i professionisti dell'insegnamento di investire nel proprio sviluppo professionale, poiché la formazione riflessiva è, di fatto, un processo in continua costruzione.