El estudio de las funciones ejecutivas, un concepto que nace desde la neurociencia, ha tenido un crecimiento exponencial en los ltimos 20 a os. Dicho crecimiento permite identificar y comprender componentes clave comprometidos en conductas complejas como el aprendizaje. Por ejemplo, la importancia de la atenci n, la memoria de trabajo, el control inhibitorio, entre otros componentes. Todo esto considerando a ni os y ni as de desarrollo t pico, pero tambi n at pico, lo que hace posible avanzar en la inclusi n y diversidad existente en la sala de clases. El di logo entre Educaci n, Psicolog a y Medicina comienza a tener fluidez, permitiendo progresar en claridad no solo en su comprensi n, sino tambi n en el efecto que tiene su estimulaci n tanto en el mbito de las habilidades socioemocionales como acad micas. El presente libro desarrolla el concepto de las funciones ejecutivas y entrega evidencia de su directa relaci n con Educaci n, considerando aportes de distintas disciplinas. Al mismo tiempo, presenta una s ntesis actualizada de las bases neurol gicas que sustentan el constructo, evidencia de su transferencia a habilidades acad micas, y experiencias dentro y fuera del aula de su estimulaci n y evaluaci n. Este es un libro que puede ser de gran ayuda para profesionales que trabajen con ni os y j venes.