Niniejsza praca wpisuje się w obszar polityki spolecznej i edukacyjnej szkolnictwa wyższego i ma na celu analizę polityki pomocy dla studentów i jej realizacji (zakres i skutecznośc). W tym celu przeprowadzono badanie programu pomocy dla studentów na Uniwersytecie Federalnym Itajubá w stanie Minas Gerais, traktując go jako obszar badań. Uważa się, że polityka ta jest w stanie promowac pewne zmniejszenie nierówności spolecznych poprzez zapewnienie, że studenci pozostaną w federalnym publicznym szkolnictwie wyższym. W tym miejscu pomoc dla studentów jest omawiana koncepcyjnie, kontrastując ją z koncepcją pomocy spolecznej, ponieważ podczas badań odnotowano pewne nieporozumienia dotyczące tych terminów. Badania wykazaly, że PNAES jest wynikiem dlugiego procesu walki ruchów spolecznych i studenckich.