La lecture est un processus cognitif et affectif qui permet d'établir un cercle dialogique. A cette fin, la bibliothèque de classe permet aux lecteurs de construire leur compréhension à travers des lectures qui leur permettent de participer avec leurs expériences, leurs appropriations, leurs imaginaires. C'est un lieu de rencontre qui implique de se rencontrer et de parler, car c'est à partir de ces dialogues entre plusieurs lecteurs, les textes et leurs cultures que se construit la compréhension. L'objectif de cet article est de présenter une expérience de lecture littéraire critique-créative, à partir de la bibliothèque elle-même comme espace relationnel, pour partager et apprendre entre les lectures, pour trouver des significations différentes en partageant des expériences et en échangeant ce qui est compris à partir de chaque individualité de lecture.