L'éducation brésilienne souffre d'un certain nombre de problèmes, tels que des écoles aux structures précaires, un manque d'enseignants ou même une rotation élevée des enseignants dans les écoles considérées comme vulnérables. Cet article aborde la question en mettant l'accent sur les politiques relatives aux primes des enseignants et à la permanence des enseignants dans les écoles qui accueillent les élèves les plus vulnérables de la municipalité de Curitiba, en examinant de plus près les effets de la politique d'offre difficile, dont l'objectif est d'augmenter la rémunération des enseignants qui travaillent dans des écoles considérées comme difficiles d'accès et, proportionnellement, en tenant compte de la distance de l'école par rapport au point zéro de la ville.