Questo libro esplora l'attuazione dei quadri giuridici e politici che promuovono l'istruzione professionale inclusiva per le persone con disabilità (PWD) in Etiopia. Attingendo da una revisione giuridica completa e dalla letteratura secondaria, analizza come le convenzioni internazionali, le leggi nazionali e le politiche TVET siano in linea con il diritto all'istruzione e al lavoro delle persone con disabilità. Nonostante l'Etiopia abbia ratificato strumenti come la CRPD, permangono sfide in materia di infrastrutture, sensibilizzazione, finanziamenti e capacità istituzionale. Il libro sostiene che un accesso significativo all'istruzione e alla formazione tecnica e professionale (TVET) richiede meccanismi di applicazione più forti, un bilancio sensibile alla disabilità, una pianificazione inclusiva e un cambiamento di atteggiamento all'interno delle istituzioni e delle comunità.