Dans le domaine de l'éducation, les idées fausses sur le fonctionnement du cerveau abondent et, sans être étayées par des preuves scientifiques, elles ont profondément influencé les pratiques pédagogiques. Ces neuromythes, qui vont des idées fausses sur les styles d'apprentissage aux malentendus sur la plasticité cérébrale, ont détourné les éducateurs et les décideurs politiques de la voie de l'efficacité. Ce livre s'attache à démystifier ces fausses croyances, en présentant un examen complet de chaque neuromythe et en le confrontant aux dernières découvertes en matière de neurosciences. Il fournit également aux éducateurs des outils pratiques et des stratégies fondées sur la science pour améliorer leur enseignement, favoriser un apprentissage plus approfondi et promouvoir un environnement éducatif basé sur des faits et non sur des mythes. Grâce à une approche à la fois accessible et rigoureuse, ce livre est un guide essentiel pour tout éducateur à la recherche d'une pratique pédagogique informée et efficace, débarrassée des mythes qui limitent le potentiel d'apprentissage.