Al fine di ottemperare alla Legge Federale 11645/08, che rende obbligatorio l'insegnamento della storia e della cultura africana nell'istruzione primaria brasiliana, questa ricerca si propone di sviluppare sequenze didattiche bimestrali che includano lo studio comparato della letteratura africana brasiliana, afro-brasiliana e lusofona (in particolare angolana, mozambicana e capoverdiana), angolana, mozambicana e capoverdiana), al fine di offrire agli studenti del primo anno delle scuole superiori di San Paolo l'opportunità di leggere e interpretare testi provenienti da stili e contesti letterari diversi, riflettendo sulle relazioni dialogiche tra letteratura e società.