Durante la mia infanzia era normale trascorrere la maggior parte del tempo libero all'aperto, fuori casa. Purtroppo oggi mi rendo conto spesso, sia nella vita privata che nella pratica scolastica, che questo non è più scontato. Da questa constatazione è nato il mio interesse per uno studio sull'importanza dei luoghi di apprendimento extrascolastici. Non avendo avuto modo di fare esperienze con luoghi di apprendimento extrascolastici nella scuola secondaria di primo grado, ho deciso di effettuare un'indagine sulla situazione attuale nelle scuole medie della Bassa Austria. Il risultato del presente lavoro è quello di illustrare l'importanza dei luoghi di apprendimento extrascolastici nella materia Biologia e Scienze ambientali nelle scuole medie della Bassa Austria. A tal fine, nella parte teorica di questo lavoro vengono trattati i temi, i principi didattici nella materia BU, la necessità di luoghi di apprendimento extrascolastici, nonché la definizione e la classificazione dei luoghi di apprendimento extrascolastici. Successivamente viene preparata didatticamente una gita didattica all'impianto di depurazione. Nella parte di ricerca vengono presentate le risposte alle domande di ricerca ottenute attraverso interviste guidate con gli insegnanti.