W niniejszej książce staramy się wykazac skutecznośc strategii i metodologii animacji spoleczno-kulturowej i mediacji w kontekście reedukacji i reintegracji spolecznej nieletnich z grup ryzyka. Z jednej strony, to studium przypadku pozwolilo nam przeanalizowac, w jakim stopniu wychowawcy w omawianej instytucji są świadomi wykorzystania i znaczenia tych metodologii (odgrywanie ról, dynamika grupy, metody nieingerujące, metody audiowizualne) w ramach programu reedukacyjnego instytucji. Z drugiej strony ma na celu sprawdzenie, na ile nieletni internowani w Centrum Szkoleniowym są reprezentatywni dla wlasnej reintegracji spolecznej. Praca ta, której celem jest dostarczenie wkladu i możliwych rozwiązań dla powszechnych problemów w dzisiejszych spoleczeństwach (natury rodzinnej, ekonomicznej i spolecznej, szczególnie doświadczanych w okresie dojrzewania i mających wplyw na przestępczośc nieletnich), skierowana jest do pedagogów spolecznych, socjologów, animatorów kultury, mediatorów, nauczycieli i innych specjalistów związanych z naukami spolecznymi.