Dieses Buch befasst sich mit den Auswirkungen der Implementierung der Moodle-Plattform zur Unterstützung von Blended Learning an einer Universität in Mosambik. Dies ist eine neue Realität für das Land, das durch einen gemischten Lehr- und Lernprozess (face-to-face und online) gekennzeichnet ist, wobei letzterer auf der Grundlage von virtuellen Lernumgebungen (VLEs) in einem Prozess implementiert wird, der darauf abzielt, sich in Richtung der Konstruktion von Wissen zu bewegen, das mehr auf die Bedürfnisse des sinnvollen Lernens ausgerichtet ist, während die hybride Lehre auf der Grundlage der verschiedenen digitalen Plattformen eine Innovation für die Aufrechterhaltung der Hochschulbildung in Mosambik darstellt.