No domínio da educação, abundam as ideias erradas sobre o funcionamento do cérebro que, sem o apoio de provas científicas, têm influenciado profundamente as práticas pedagógicas. Estes neuromitos, que vão desde as ideias erradas sobre os estilos de aprendizagem até aos mal-entendidos sobre a plasticidade cerebral, desviaram os educadores e os decisores políticos do caminho da eficácia. Este livro dedica-se a desmistificar estas falsas crenças, apresentando uma análise exaustiva de cada neuromito e contrastando-o com as últimas descobertas da neurociência. Também fornece aos educadores ferramentas práticas e estratégias baseadas na ciência para melhorar o seu ensino, fomentar uma aprendizagem mais profunda e promover um ambiente educativo baseado em factos e não em mitos. Através de uma abordagem acessível mas rigorosa, este livro é um guia essencial para qualquer educador que procure uma prática pedagógica informada e eficaz, livre de mitos que limitam o potencial de aprendizagem.