Les directeurs d'école, qu'ils soient performants ou non, affirment utiliser un leadership démocratique, mais la question est de savoir comment le même style de leadership peut produire des résultats médiocres mais aussi de bons résultats dans d'autres écoles. Ce livre indiquera explicitement comment la gestion et la performance des écoles sont liées, car il révélera un lien empirique entre la gestion des écoles et la performance des apprenants. Il détaille les aspects spécifiques de la gestion scolaire qui ont un impact direct sur les performances de l'école. Il s'agit d'une lecture essentielle pour les spécialistes de l'éducation, les administrateurs scolaires et tous ceux qui s'intéressent à l'éducation.