Niniejsze badania proponują porady psychopedagogiczne dotyczące rozwoju komunikacji interpersonalnej u uczniów z implantami ślimakowymi w placówce edukacyjnej Iván Rodríguez w prowincji Guantánamo. Dzialania te przyczyniają się do przygotowania nauczycieli do rozwijania komunikacji interpersonalnej u uczniów z implantami ślimakowymi. W celu zagwarantowania realizacji procesu badawczego, przeprowadzając diagnozę przygotowania nauczycieli do rozwoju komunikacji interpersonalnej ucznia z implantem ślimakowym, zastosowano podejście dialektyczno-materialistyczne, metody teoretyczne, empiryczne i procentowe. Zaproponowano psychopedagogiczne dzialania doradcze w zakresie rozwoju komunikacji interpersonalnej uczniów z implantami ślimakowymi w placówce edukacyjnej Iván Rodríguez w Guantanamo. Ocena wyników wskazuje na ich skutecznośc w zwiększaniu umiejętności komunikacyjnych, o czym świadczy realizacja dzialań.