L'univers des TSA (troubles du spectre autistique) nous amène à élargir les possibilités d'apprentissage de ces enfants. La recherche de méthodologies permettant la construction du processus éducatif à l'école, dans le domaine de la prise en charge éducative spécialisée, se poursuit sur des chemins d'étude et de développement de plans de prise en charge répondant aux besoins des clients ayant des besoins éducatifs particuliers, plus spécifiquement dans le cas de l'autisme. Ce travail propose de réfléchir à la science de la psychomotricité comme une possibilité pour l'enseignement et l'apprentissage des enfants atteints de TSA. Il ne s'agit que d'un essai de constructions qui peuvent être liées à l'école ordinaire inclusive pour développer méthodologiquement l'apprentissage des enfants autistes.