L'éducation aux valeurs est une initiative ouverte de développement ou d'actualisation des valeurs. Les enseignants font naturellement partie de ce processus. Ils s'efforcent de développer des valeurs chez leurs élèves en exprimant certaines valeurs dans le cadre du contenu pédagogique et en interprétant le programme éducatif. Ils peuvent jouer différents rôles dans le cadre de l'éducation aux valeurs. Les caractéristiques de l'approche adoptée en matière d'éducation aux valeurs sont importantes pour déterminer les rôles des enseignants et des élèves. L'étude présentée dans ce livre visait à identifier les approches, méthodes et techniques préférées par les enseignants de 4e année de formation initiale en enseignement en classe de trois universités publiques d'Ankara, en Turquie, lorsqu'ils concevaient des activités d'éducation aux valeurs, plus particulièrement des activités visant à enseigner la valeur de l'ouverture d'esprit. Les méthodes, techniques et/ou approches utilisées par ces enseignants en formation ont ensuite fait l'objet d'une analyse descriptive. Il s'est avéré que leurs préférences étaient quelque peu associées aux approches d'éducation aux valeurs connues sous le nom de clarification des valeurs et inculcation .