El presente libro, contiene el relato de dos experiencias relacionadas con procesos de rediseño curricular y la planificación didáctica para el logro de competencias, en el contexto universitario y la realidad salvadoreña. La primera, busca generar un ambiente de reflexión, debate y de construcción de propuestas en torno a la disminución de la calidad de la formación académica, la reducción de las posibilidades de inserción laboral y la inexistente armonización curricular entre las carreras y/o titulaciones que ofrece la educación superior y el mundo del trabajo. Y la segunda, hace referencia a la importancia de planificar los procesos de aprendizaje como parte de los compromisos que necesariamente deberá retomarse en la labor docente, con la perspectiva de crear las condiciones en donde los estudiantes puedan demostrar el logro de competencias requeridas por la sociedad, tomando en cuenta los niveles de concreción del planeamiento educativo.