Negli ultimi anni l'alfabetizzazione informatica è diventata una questione globale e sono state documentate numerose iniziative in questo campo in tutto il mondo, in particolare nel settore dell'istruzione superiore. Gli studenti universitari spesso non possiedono le competenze necessarie per avere successo in questo ambiente in rapida evoluzione, mentre i docenti hanno bisogno di formazione e supporto per utilizzare le nuove tecnologie in modo efficace nell'insegnamento e nell'apprendimento. Infatti, la maggior parte delle biblioteche accademiche oggi sono "biblioteche ibride", che aggiungono le nuove funzionalità delle biblioteche elettroniche ai loro servizi bibliotecari tradizionali. L'alfabetizzazione informatica è quindi essenziale per gli studenti universitari e i docenti per affrontare i nuovi servizi online e fornire un vantaggio competitivo a se stessi e alla società in generale. Senza una formazione adeguata è difficile utilizzare efficacemente le fonti di informazione elettroniche. È necessario che gli utenti dispongano delle competenze necessarie per ottenere informazioni pertinenti in modo rapido ed efficace dalle fonti elettroniche e diventare ciò che viene spesso definito "alfabetizzati all'informazione". Questo libro delinea il concetto di alfabetizzazione informativa e il ruolo dei bibliotecari universitari nello sviluppo delle competenze di alfabetizzazione informativa nelle biblioteche.