Esta monografia explora o papel vital do comportamento pró-social no aumento do bem-estar dos estudantes chineses do ensino profissional. Através de uma análise aprofundada utilizando a Modelação de Equações Estruturais por Mínimos Quadrados Parciais (PLS-SEM), o estudo revela como as necessidades psicológicas básicas medeiam a ligação entre o comportamento pró-social e o bem-estar, enquanto a motivação autónoma influencia ainda mais esta relação. Com dados de 7.000 estudantes, os resultados destacam a importância de promover o comportamento pró-social no ensino profissional. Este trabalho oferece uma visão valiosa para educadores, decisores políticos e profissionais de saúde mental, fornecendo estratégias acionáveis para apoiar o bem-estar psicológico dos estudantes e o seu sucesso em contextos académicos e sociais.