Questa monografia esplora il ruolo vitale del comportamento prosociale nell'aumentare il benessere degli studenti professionali cinesi. Attraverso un'analisi approfondita che utilizza il Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), lo studio rivela come i bisogni psicologici di base mediano il legame tra comportamento prosociale e benessere, mentre la motivazione autonoma influenza ulteriormente questa relazione. Con i dati di 7.000 studenti, i risultati evidenziano l'importanza di promuovere il comportamento prosociale nell'istruzione professionale. Questo lavoro offre spunti preziosi per gli educatori, i responsabili politici e i professionisti della salute mentale, fornendo strategie attuabili per sostenere il benessere psicologico degli studenti e il loro successo in contesti accademici e sociali.