Niniejsza książka przedstawia badanie licencjackie dotyczące trudności w czytaniu, z jakimi borykają się studenci uniwersyteccy regularnie zapisujący się na kursy pedagogiki, administracji, rachunkowości i literatury w prywatnej uczelni znajdującej się w mieście Palmas w stanie Tocantins. Opierając się na przekonaniu, że nauczyciele akademiccy mają trudności z czytaniem, postawiono problem: "Akademickie trudności z czytaniem: jakie jest pytanie?". Zbadaliśmy, co wplywa na trudności z czytaniem, które występują u studentów szkól wyższych badanej instytucji. Wyniki ujawnily, że większośc studentów lubi czytac i ma nawyk czytania. Są jednak studenci, którzy nie mają nawyku czytania i nie lubią czytac, ale poświęcają się temu sporadycznie, aby wypelnic swoje obowiązki uniwersyteckie. Rozbieżnośc wydaje się byc uzasadniona możliwym zażenowaniem z powodu deklarowania się jako nieczytający.