Należy podkreślic, że szkola jest miejscem ksztaltowania czlowieka, nie pomijając innych miejsc ksztaltujących w spoleczeństwie, dlatego też konieczne jest, aby w propozycji pedagogicznej i praktyce edukacyjnej ponownie przemyślec wartości, ponieważ szkola jest jedną z instytucji, w których rozwijają się relacje międzyludzkie, a zatem wartości ujawniają się w procesach edukacyjnych, dzialaniach jednostek, kulturze i codziennym życiu szkolnym. W obliczu calej tej sytuacji, tj. obecnego ksztaltu spoleczeństwa, przemian kulturowych i spolecznych oraz analizy projektu polityki pedagogicznej, który odzwierciedla zaangażowanie w calościowe ksztalcenie czlowieka, sluszne jest stwierdzenie, że instytucja szkolna jest miejscem, które powinno ksztalcic w zakresie wartości, aby, zgodnie z poglądami Schelera, odkrywac je w doświadczeniach życiowych w kontekście spoleczno-kulturowym. Podobnie, należy je doceniac jako niezbędne w życiu spolecznym.