Budowa szkól podstawowych byla możliwa dzięki interwencjom spoleczności lokalnych. Interwencje spolecznościowe obejmują umowy zawierane przez spolecznośc, dotacje spolecznościowe i szkolenia nauczycieli. Dzięki takiemu podejściu zbudowano 400 szkól z pomocą mieszkańców wsi w glębi Laosu. Spoleczności nie tylko byly w stanie zbudowac trwale struktury szkolne, ale także doprowadzily do pozytywnych i lepszych wyników edukacyjnych. Wyniki edukacyjne byly widoczne w zwiększonej liczbie zapisów, zwiększonych wskaźnikach promocji, zmniejszonych wskaźnikach powtarzania klasy, zwiększonym parytecie plci i wyższych wskaźnikach ukończenia szkoly. CBI doprowadzilo również do znaczących pozytywnych zmian w kapitale spolecznym, rozwoju spoleczności, partycypacji plci, budowaniu zdolności w zarządzaniu szkolą, lepszym procesie nauczania i uczenia się oraz niższych kosztach kontraktowania. Interwencja byla nie tylko oplacalna, ale także zinstytucjonalizowana dzięki zbiorowej wlasności. Polączenie tych interwencji sprawia, że CBI jest odpowiednim podejściem do budowania spoleczności, w których edukacja ma kluczowe znaczenie.